گزارش پایانی کارورزی 4 با رویکرد درس پژوهی

چکیده:  

این واحد یادگیری با موضوع «درست مصرف کنیم» از کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی، در شرایط آموزش مجازی و از طریق شبکه شاد طراحی و اجرا شد. با توجه به اینکه یادگیری در فضای مجازی نیازمند دقت بیشتر در انتخاب روش تدریس و شیوه ارائه محتوا است، تلاش کردم این درس را به گونه‌ای پیش ببرم که دانش‌آموزان بتوانند با وجود نبود ارتباط حضوری، مفهوم درست مصرف کردن را به‌خوبی درک کنند و آن را به زندگی روزمره خود پیوند بزنند. در این واحد یادگیری، از پیام‌های آموزشی، فایل‌های صوتی، پرسش‌های هدایت‌کننده، مثال‌های روزمره و تکالیف قابل انجام در منزل استفاده شد تا دانش‌آموزان بتوانند به صورت فعال در فرایند یادگیری مشارکت کنند. هدف اصلی این بود که دانش‌آموزان علاوه بر آشنایی با مفهوم اسراف و صرفه‌جویی، نسبت به مصرف صحیح منابعی مانند آب، برق، غذا، وسایل و زمان حساس‌تر شوند و در عمل نیز رفتارهای درست مصرفی را تمرین کنند. این تجربه برای من به عنوان دانشجومعلم، فرصتی ارزشمند بود تا نقش خود را در هدایت یادگیری در بستر مجازی بهتر بشناسم و با چالش‌ها و ظرفیت‌های این نوع آموزش آشنا شوم