گزارش پایانی کارورزی 4:درس پژوهی پایه دوم مبحث ساعت

چکیده

پژوهش پیش رو، گزارش جامع فرایند درس پژوهی در مبحث آموزش ساعت در درس ریاضی پایه دوم ابتدایی است که در شرایط ویژه آموزش مجازی و با استفاده از بستر شبکه آموزشی دانش آموز (شاد) انجام شده است. این پژوهش در دوره کارورزی ۴ و در دبستان امام جعفر صادق (ع) به اجرا در آمده است. با توجه به تعطیلی مدارس و دانشگاه ها به سبب ناامنی های ناشی از جنگ رمضان و عدم امکان برگزاری کلاس ها به صورت حضوری، تمامی مراحل طراحی، اجرا و ارزشیابی این واحد یادگیری در فضای مجازی و از طریق سامانه شاد پیگیری شده است. فرایند درس پژوهی شامل مراحل تعیین هدف، طراحی نقشه ذهنی، استخراج ایده کلیدی، تدوین شایستگی ها و پیامدهای مورد انتظار، طراحی پرسش های اساسی، تعیین تکالیف عملکردی، تولید مواد آموزشی، اجرای تدریس، تحلیل و تفسیر نتایج، و بازنگری در طرح بوده است. در این گزارش، ضمن تبیین دقیق هر یک از این مراحل، چالش ها و محدودیت های آموزش مجازی در شرایط بحرانی، راهکارهای اتخاذ شده برای غلبه بر آنها، و نیز روایت شخصی از تجربه درس پژوهی ارائه شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که با وجود محدودیت های فضای مجازی، می توان با بهره گیری از روش های تعاملی و تکالیف عملکردی مناسب، یادگیری مؤثری در مبحث ساعت برای دانش آموزان پایه دوم ابتدایی فراهم آورد. همچنین، تجربه درس پژوهی در شرایط آموزش مجازی، فرصت های ارزشمندی برای توسعه حرفه ای کارورز فراهم کرده است که در قالب روایت کارورزی به تفصیل بیان شده است.

واژگان کلیدی: درس پژوهی، کارورزی ۴، آموزش مجازی، شبکه شاد، ریاضی پایه دوم، مبحث ساعت، توسعه حرفه ای