کارورزی2 با رویکرد اقدام پژوهی:عربی پایه هشتم

چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی و بهبود یادگیری درس عربی در پایه هشتم متوسطه اول و در بستر آموزش مجازی انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، ضعف دانش‌آموزان در یادگیری واژگان، قواعد و ترجمه جملات عربی و همچنین کاهش مشارکت آنان در فعالیت‌های کلاسی بود. این مسئله در جریان مشاهده کلاس‌های مجازی شناسایی گردید و بر اساس آن، رویکرد اقدام‌پژوهی برای بهبود وضعیت موجود انتخاب شد.

در این پژوهش، شش فعالیت یادگیری به‌صورت مرحله‌ای و هدفمند طراحی و اجرا شد که شامل استفاده از فلش‌کارت‌های آموزشی، جدول‌های مقایسه‌ای، تمرین‌های نشانه‌گذاری، ترجمه مرحله‌ای متون، آزمون‌های کوتاه و فعالیت‌های نقشه ذهنی بود. این فعالیت‌ها با هدف افزایش درک مفاهیم، تقویت مهارت ترجمه و ارتقای مشارکت دانش‌آموزان در فضای مجازی اجرا شدند.

یافته‌های حاصل از اجرای فعالیت‌ها نشان داد که به‌کارگیری روش‌های فعال، تعاملی و متنوع آموزشی موجب بهبود قابل توجه در یادگیری دانش‌آموزان شده است. همچنین استفاده از بازخوردهای مستمر و فوری نقش مهمی در اصلاح خطاهای یادگیری و تثبیت مفاهیم داشته است.

در مجموع می‌توان نتیجه گرفت که رویکرد اقدام‌پژوهی در بستر آموزش مجازی، امکان شناسایی دقیق مشکلات آموزشی و ارائه راهکارهای مؤثر برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری را فراهم می‌سازد.

کلمات کلیدی

اقدام‌پژوهی، آموزش مجازی، درس عربی، پایه هشتم، یادگیری فعال، واژگان عربی، قواعد عربی، ترجمه، مشارکت دانش‌آموزان.