عنوان وورد -مقاله بررسی بدفهمی های یادگیری در درس ریاضی مقطع دبستان و تبدیل آن به نقطه قوت

دارای 8 صفحه تایپ شده است

چکیده

بررسی بدفهمی های یادگیری در ریاضی مقطع دبستان می تواند با تمرکز بر استفاده از انواع مختلف روش های یادگیری به طور موثر برای آموزش دانش آموزان انجام شود. این شامل استفاده از انواع مختلف دانش بنیانی است که به عنوان مبادئ ریاضی مورد نیاز است، نحوه استفاده از توانمندی های نرم افزاری، نحوه نگهداری و مدیریت داده ها و تجربیات، تسلط بر تکنیک های رسمی،طراحی تمرینات و تمرینات، استفاده از افکار فلسفی و فنی، استفاده از ابزارهای ریاضی، روش های تحلیل مسائل و تحقیق در یک حوزه خاص و نحوه ارائه درس ریاضی مورد نیاز است. بسیاری از کودکان و نوجوانان هستند که عزت نفس آنان به دلیل ناکامیشان در ریاضی، خرد شده است. دانش آموزان در مدرسه همواره باید از تفکر ریاضی خود استفاده کنند، بنابراین عجیب نیست که بسیاری از آن ها به طور کلی از کار کردن با ریاضی صرفنظر میکنند. این واکنش طبیعی به اشتباهات مکرر و تخریب عزت نفسشان می باشد. هدف این مقاله بررسی بدفهمی های یادگیری در درس ریاضی مقطع دبستان و تبدیل آن به نقطه قوت است و مقاله به روش مروری نگارش یافته است.

واژگان كليدي: بدفهمی ، ریاضی ، دانش آموز ، دبستان