مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم دبستان بر اساس مولفه های شخصیتی سال تحصیلی 97-98
مقاله تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم دبستان بر اساس مولفه های شخصیتی سال تحصیلی 97-98
در 10 صفحه با توضیحات
با فرمت وورد
چکیده
آموزش و پرورش نقش بسزایی را در تولید حفظ و بازنمایی شخصیت و مولفه های شخصیتی در دانش آموزان ایفا می کند و و باعث بهبود شخصیت نگرش، و نیز آگاهی آنان میشود. همچنین کتب درسی در شناساندن و تقویت شخصیت و مولفه های شخصیتی و زیرمولفه های آن در دانش آموزان جایگاه بسیار مهمی دارد هدف این پژوهش آن است تا با بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی یک برنامه ی درسی را که بتواند کلیه ی نیازهای ضروری مرتبط با شخصیت و مولفه های شخصیتی را در خود جای دهد پیشنهاد نماید. در این تحقیق روش توصیفی تحلیلی استنتاجی مورد استفاده قرار گرفت تعداد صفحات کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ با 5 زیر مولفه مورد بررسی قرار گرفت و فراوانی و درصد نسبی هر یک از زیر مولفه ها به دست آمد. نتایج تحلیل محتوای کتاب مذکور نشان داد که زیر شخصیتی ودرون شخصیتی با ۶۲ مورد بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده و کمترین مقادیر مربوط به استقبال از درونگرایی با یک مورد فراوانی میباشند. در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی به زیر مولفه های شخصیت و مولفه های شخصیتی به طور متوازن و یکسان پرداخته نشده است. به عبارت دیگر، این کتاب زیر مولفه های شخصیت و مولفه های شخصیتی را به یک نسبت پوشش نداده است.