گزارش پایانی کارورزی 4:رشته زبان انگلیسی
کارورزی چهارم، آخرین و مهم‌ترین مرحله از دوره‌ی کارشناسی من در رشته‌ی آموزش زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان بود که فرصتی برای به‌کارگیری دانش نظری در عمل و همچنین نخستین تجربه‌ی جدی من در قالب درس‌پژوهی به‌شمار می‌رفت. با توجه به شرایط ناامن ناشی از جنگ و تعطیلی کامل مدارس و دانشگاه‌ها، تمامی کلاس‌ها در بستر مجازی شاد برگزار شد که خود چالش‌های تازه‌ای را در زمینه‌ی برقراری ارتباط مؤثر و طراحی فعالیت‌های تعاملی پیش روی من قرار داد. در این گزارش، روایت کاملی از فرایند طراحی، اجرا، مشاهده، تحلیل و بازنگری دو طرح درس مجزا و مکمل برای تدریس مباحث «گرامر درس دوم» (با تمرکز بر ساختارهای مربوط به برنامه‌ی هفتگی و توانایی‌ها) و «ریدینگ درس سوم با عنوان My Abilities» از کتاب زبان انگلیسی پایه‌ی هشتم در مدرسه‌ی متوسطه‌ی اول «رحمت‌آیین» ارائه شده است. ارزیابی شایستگی‌های کسب‌شده از چهار منظر (ارزیابی شخصی، ارزیابی تیم، بازخورد دانش‌آموزان و نظر معلم راهنما) نشان داد که با وجود چالش‌های پیش‌بینی‌نشده‌ی ناشی از شرایط جنگی و فضای مجازی، درس‌پژوهی توانست به بستری برای رشد حرفه‌ای معلم، تقویت مهارت‌های تأملی و مشارکتی، و بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان تبدیل شود.